Thực hiện kế hoạch của Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế, từ ngày 30/03 đến ngày 10/04/2026, đoàn công tác Khoa Địa lý đã tiến hành thăm, dự giờ và kiểm tra tình hình thực tập sư phạm giai đoạn 2 tại các tỉnh miền Trung. Đây là hoạt động chuyên môn trọng tâm nhằm đánh giá năng lực giảng dạy và động viên tinh thần cho các giáo sinh ngành Sư phạm Địa lý và Sư phạm Lịch sử - Địa lý.
1. Giai đoạn 1: Khởi động tại Đà Nẵng và Quảng Trị (30/03 – 01/04)
Hành trình bắt đầu tại TP. Đà Nẵng và các điểm trường trọng điểm tại Quảng Trị. Đoàn công tác đã làm việc với Ban Giám hiệu các đơn vị:
- Tại Đà Nẵng: Hệ thống giáo dục Sky-Line, THPT Phan Châu Trinh, THCS & THPT FPT, THPT Trần Cao Vân và THPT Phan Bội Châu.
- Tại Quảng Trị: THCS & THPT Chu Văn An, THPT Đào Duy Từ, THPT số 1 Lê Lợi và THPT Đông Hà. Tại đây, đoàn đã ghi nhận không khí thực tập nghiêm túc, sự đón tiếp nồng hậu từ các cơ sở giáo dục và bước đầu đánh giá cao khả năng thích nghi của sinh viên với môi trường học đường thực tế.
2. Giai đoạn 2: Đi sâu vào thực tế giảng dạy tại Quảng Trị (02/04 – 04/04)
Tiếp nối hành trình, đoàn đã đến thăm các đơn vị: THCS Nguyễn Trãi, THCS Trần Hưng Đạo, THPT Quảng Trị, PTDTNT THPT Nam Quảng Trị và THPT Hải Lăng.
Trong giai đoạn này, hoạt động chuyên môn được đẩy mạnh thông qua việc dự giờ và góp ý chi tiết. Năng lực sư phạm: Sinh viên thể hiện sự tự tin trong việc làm chủ kiến thức và ứng dụng các công cụ dạy học số. Đánh giá từ cơ sở: Ban Giám hiệu các trường phổ thông đánh giá cao ý thức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm và tác phong sư phạm chuẩn mực của sinh viên Khoa Địa lý.
3. Giai đoạn 3: Tại Thành Phố Huế (06/04 – 10/04)
- Khối THCS: Đặng Văn Ngữ, Tố Hữu, Duy Tân, Nguyễn Du, Nguyễn Hoàng.
- Khối THPT: Phan Đăng Lưu, Hương Thủy, Phú Bài, Tố Hữu.
Tại các buổi làm việc, đại diện Khoa Địa lý đã dành thời gian lắng nghe tâm tư của giáo sinh, đồng thời trực tiếp thảo luận với giáo viên hướng dẫn để tháo gỡ những khó khăn trong quá trình tổ chức hoạt động dạy học theo chương trình GDPT 2018. Những góp ý chuyên sâu về phương pháp tổ chức dạy học phát triển năng lực đã giúp các em hoàn thiện kỹ năng đứng lớp một cách thực chất.
🎓 Lời kết và Kỳ vọng